Liceo Nº 2 Héctor Miranda – Turno Nocturno
Material de apoyo

Concepto de BIODIVERSIDAD o DIVERSIDAD BIOLÓGICA


El término Diversidad Biológica o BIODIVERSIDAD se emplea genéricamente para referirse a las diferentes expresiones de la vida sobre la tierra, incluye tanto a la diversidad y variabilidad total de los organismos vivos como de los sistemas ecológicos de los cuales ellos forman parte.

Todas las especies desde las más simples a las más complejas, desde una bacteria, hongos o levaduras a los animales y plantas, todos contienen un patrimonio genético – (GENOMA = conjunto de genes) que contiene toda la información que determina las características propias de cada uno de los individuos, pero además la información para la adaptación al medio en que cada especie vive.
A ese patrimonio genético que se ha ido construyendo a través del tiempo, por millones de años en el proceso evolutivo y de Selección Natural le llamamos diversidad genética.
Podemos decir que la Diversidad Biológica es la totalidad de genes, especies y ecosistemas en una región determinada.

Podemos dividir a la biodiversidad en tres niveles: BIODIVERSIDAD GENÉTICA
BIODIVERSIDAD TAXONÓMICA
BIODIVERSIDAD de ECOSISTEMAS

1) Nivel genético – Hace referencia a las variaciones que existen entre individuos y poblaciones de una misma especie. Los individuos pertenecientes a una misma especie no son idénticos entre ellos. Esas diferencias expresan la variabilidad genética propia de cada especie.

2) Nivel taxonómico – Refiere a las distintos taxones, consideraremos a las distintas especies.
La especie es la unidad básica de clasificación, la definimos como el conjunto de individuos que se pueden reproducir entre sí, pero que están aislados reproductivamente de otros conjuntos.
Las especies son la herramienta científica más utilizada para medir la diversidad biológica, por eso es necesario conocer las especies.

3) Nivel ecosistémico – Alude a los sistemas ecológicos donde podemos encontrar a las diferentes especies junto a su marco inanimado. El conjunto de especies de animales, plantas y microorganismos viven en determinados sitios, se interrelacionan funcionalmente entre si y con su entorno. A estos conjuntos le llamamos ecosistemas.

Por lo tanto dentro de los ecosistemas distinguimos dos tipos de componentes: los vivos o bióticos y los no vivos o abióticos constituido por elementos como el suelo, agua, atmósfera, etc.

Podemos clasificar a los distintos sistemas ecológicos en base a la intensidad de la intervención humana:
Ecosistemas silvestres o naturales - con nula o escasa intervención humana
Ecosistemas Agropecuarios – cuando el hombre ha modificado el medio para obtener recursos, por ejemplo: Cultivos o cría de ganado. Otros aunque menos extensos pueden ser la minería o pesquerías.

Sistemas ecológicos peri-urbanos – zonas que rodean a las ciudades con construcciones humanas, quintas y escaso remanente de sitios naturales muy modificados.

Sistemas ecológicos urbanos – pueblos y ciudades con predominio de construcciones donde los elementos naturales están restringidos a las áreas parquizadas.

Hay otro nivel de biodiversidad que no debemos dejar de lado que es la BIODIVERSIDAD CULTURAL

¿A qué nos referimos cuando hablamos de biodiversidad cultural? Explique.

UNIDAD Nº 8

ORGANIZAR LA BIODIVERSIDAD
TAXONOMIA






TAXONOMIA.
Criterios de clasificación a través de la historia, desde Aristóteles al siglo XXI
Nomenclatura binómico (Linneo)
Sistema jerárquico de clasificación taxonómica
Las categorías
La especie biológica
Clasificación actual de los seres vivos
El carácter provisional de las filogenias
Mecanismos taxonómicos actuales: Sistemática filogenético o cladista
Taxonomia evolutiva clásica.
Aportes de la biología molecular y la embriología a la taxonomia.

Unidad Nº 1 - BIODIVERSIDAD

UNIDAD Nº 1

LA BIODIVERSIDAD
COMO RIQUEZA A CONSERVAR


CONCEPTO DE BIODIVERSIDAD
Diferente niveles: biodiversidad genética, de especie, ecológica y cultural
Mecanismos que determinan la biodiversidad: MUTACION y SELECCIÓN
Aportes de la genética molecular al conocimiento de la biodiversidad y a la comprensión de las relaciones evolutivas.
Principios para la conservación de la biodiversidad
Convenios internacionales
Banco de germoplasma

Presentación de los ambientes naturales del Uruguay:
bosques, humedales, serranias, praderas, costas.
El Uruguay Antártico: fauna y flora.

Los reinos de la vida
Taxonomia

TAREAS:
Interpretación de textos. Elaboración de informes
Discusión de audio-visuales
Investigación: especies nativas y su evolución
Áreas protegidas en el Uruguay. Marco legal
Elegir un área protegida para trabajar
Reservas de la Biósfera: Humedales del Este, Humedales del Santa Lucía.
Comprender las competencias políticas, económicas, sociales y éticas vinculadas
a la conservación de la biodiversidad.
Entrega de material impreso para la realización de su lectura, trabajos en equipo

PROGRAMA 5to año BACHILLERATO-BIOLOGIA

5to año BACHILLERATO

BIOLÓGICO




LICEO Nº 2 - Héctor Miranda
Turno Nocturno
Año 2009








Programa:


UNIDAD Nº 1
v Concepto de Biodiversidad. Diferentes niveles: Biodiversidad genética, de especies ecológica y cultural.
v Mecanismos que determinan la Biodiversidad: mutación y selección.
v Aportes de la genética molecular al conocimiento de la Biodiversidad y a la comprensión de las relaciones evolutivas.
v Principios para la conservación de la Biodiversidad. Convenios internacionales.
v Banco de germoplasmas.
v Presentación de los ambientes naturales del Uruguay: Bosques, Humedales, Serranías, Praderas, Costas.
v Los Reinos de la vida.

UNIDAD Nº 8
v Taxonomía. Criterios de clasificación a través de la historia: desde Aristóteles al siglo XXI.
v La nomenclatura binómica.
v Sistema jerárquico de clasificación taxonómica. Las categorías.
v La especie biológica.
v La clasificación actual de los seres vivos.
v El carácter provisional de las filogénias
v Mecanismos taxonómicos actuales: sistemática filogenética o cladística, taxonomía evolutiva clásica.
v Aportes de la biología molecular y la embriología a la taxonomía.

UNIDAD Nº 3
v Caracterización general de las costas del bajo río Uruguay, Río de la Plata y océano Atlántico.
v La costa Atlántica. Zonación en relación al agua y las mareas.
v Reconocimiento de la vegetación y de la fauna en las zonas supralitoral, mesolitoral e infralitoral.
v El plancton: fitoplancton y zooplancton.
v Las algas. Grandes grupos.
v Características generales y biología de:
Poríferos, Cnidarios, Anélidos, Moluscos, Crustáceos, Equinodermos.
v Cordados representativos de nuestras costas: Peces y Mamíferos.
v Organización y funciones de los Peces.
v Adaptaciones al medio acuático.
v Relaciones tróficas y etológicas de los diferentes integrantes del plancton, necton y bentos.
v Flujo de la energía y circulación de la materia.


UNIDAD Nº 4
v Características de los humedales.
v Adaptaciones de la vegetación al medio acuático: Vegetación hidrófila.
v Fauna característica de los humedales. Anfibios.
v Adaptaciones al medio. Hibernación.
v El pasaje de la vida acuática a la terrestre.
v Reptiles. Ofidismo en el Uruguay.
v Aves habitantes de los humedales.
v Estudio comparativo de la organización estructural y funciones de Anfibios, Reptiles y Aves.
v Adaptaciones al vuelo. Homeotermia. Migraciones.
v Funciones ecológicas de los humedales.


UNIDAD Nº 2
v Características de los bosques del Uruguay.
v La estratificación vertical. Seres vivos de los distintos estratos.
v La vida en el suelo.
v Bacterias Estructura celular. Metabolismo bacteriano. Reproducción.
v Implicancia en diferentes biotecnologías.
v Ciclos biogeoquímicos: nitrógeno, carbono, oxígeno. Ciclo del agua.
v Características generales del reino Fungi.
v El árbol como ejemplar típico del monte.
v Organización estructural y funciones de una planta vascular con flor.
v Implantación de bosques de especies exóticas : pino y / o eucaliptus.
v Micorriza.
v Fauna característica.
v Relaciones tróficas y comportamentales entre las poblaciones de los diferentes seres vivos del bosque.
v Funciones ecológicas de los bosques nativos.


UNIDAD Nº 5
v Características generales de las serranías.
v Mares de piedra: Líquenes. Relación simbiótica. Cactáceas.
v Vegetación de las quebradas.
v Pteridofitas. Organización estructural y funciones. Ciclo reproductor.
v Plantas epífitas.
v Arácnidos del Uruguay. Morfología y organización. Comportamiento reproductor.
v Adaptaciones al medio terrestre.


UNIDAD Nº 6
v Características generales de la pradera.
v La vegetación de la Pradera: Gramíneas Leguminosa y Arbustivas.
v Rizobium y su participación en el ciclo del nitrógeno.
v Características en Monocotilédoneas y Dicotiledóneas.
v La Pradera modificada: cultivos.
v Valor nutricional y económico.
v Pradera artificial para pastoreo de ganado.
o Anélidos. Oligoquetos. Lombriz de tierra.
o Insectos: Organización. Reproducción y desarrollo. Regulación hormonal. Insectos sociales.
o Mamíferos habitantes de la pradera.
v Organización y funciones de los Mamíferos
v Acción de los agentes que provocan estrés en este ambiente.


UNIDAD Nº 7
v Parasitismo. Relación huésped-parásito. Modalidades.
v Virus. Estructura. Ciclo viral.
Bacteriófagos.
Clasificación. Enfermedades virales de prevalencia en el Uruguay y en el Mundo.
v Bacterias patógenas. Enfermedades bacterianas más comunes.
v Protistas. Tripanosoma. Toxoplasma.
v Hongos parásitos. Pie de atleta. Tinias. Candidas.
v Platelmintos. Cestodos.y Trematodos. Organización. Adaptaciones al parasitismo.
v Ciclo evolutivo. Profilaxis.
v Nematodos. Ascaris. Oxyuros. Triquina. Organización. Ciclo evolutivo. Profilaxis.
v Artrópodos parásitos: Sarcoptes, Pediculus, garrapata.